Aprender en público

Compartir lo que estamos aprendiendo no exige presentarlo como una conclusión definitiva. Puede ser una explicación provisional, una pregunta bien formulada o un registro de algo que intentamos.

Me interesa escribir de una manera que permita distinguir una observación de una opinión. Esa claridad deja espacio para que otra persona aporte contexto o muestre un caso que no habíamos considerado.

También quiero conservar el derecho a revisar una idea. Un cuaderno resulta más útil cuando puede cambiar con lo que vamos descubriendo.